Educational Psychology
Behaviourisme
De stroming ontstaat als reactie op voorgaande methode van psychologie: introspection. Die methode maakt gebruik van diepe zelfreflectie. Volgens behaviouristen is dat subjectief en inaccuraat. Alleen gedrag kan objectief gemeten worden.
Principes
-
Leren wordt gedefineerd als een meetbare gedragsverandering, resulterend uit omgevingsfactoren. Leren en conditioneren zijn synoniemen voor behaviouristen.
-
Equipotentiality: alle diersoorten (inclusief mensen) leren op dezelfde manier. Daarom wordt het woord organisme gebruikt.
-
Determinisme: met complete informatie over alle omgevingsfactoren van een organisme in het verleden en heden, is het mogelijk het toekomstige gedrag van een organisme perfect te voorspellen.
-
De meest objectieve manier om leren te onderzoeken is door te kijken naar stimuli (\(S\)) en de daar op volgende response (\(R\)). (Behaviourisme wordt daarom ookwel (\(S-R\) psychologie* genoemd).
-
Een organisme is een black box: interne (mentale) processen kunnen niet objectief gemeten worden en blijven dus buiten beschouwing.
Een recente(re) stroming genaamd het neobehaviourisme geeft wel een plek aan interne factoren (motivatie, associatie) binnen het organisme ((\O\)). (Ookwel (\(S-O-R\) psychologie genoemd).
-
Een organisme wordt geboren als blank slate: er is geen aangeboren aanleg voor bepaald gedrag, alleen biologische instincten of handicaps.
-
Parsimony: de theorie moet zoveel mogelijk situaties uitleggen aan de hand van zo min mogelijk principes.